第４回タイとの交流授業案（１１月１８日から少し変更しました）
クイズと遊びでなかよし！（案）
宇治市立南小倉小学校 ４年１９９９．１１．２０
はじめに
衣服の交流が成功して、タイのプーケット校のみんなとも少しずつ友達になれたような気がし てきました。もっともっと友達になるために学活の時間を利用して、次はクイズにチャレンジ。ジェスチャークイズなどで交流をさらに深めたいと思いいます。
１．主な活動内容
ジェスチャークイズで楽しく交流
例：日本側から子どもの考えたジェスチャーをして、タイの子どもたちに何をしているところか、何を表しているか答えてもらう。また、その反対もする。 例えば、象が歩いているところ、ご飯を食べているところなど。
２．実施日・教室 １１月２６日（金） なかよしルーム １１：３０～ （ タイ ９：３０～）
３．接続前 約１０分－－－－－１１：３０～
①学習内容（その日にすること）を確認しておく。
②準備物（名札、授業で使うもの、資料、写真、カードなど）を確認しておく。
③あいさつを確認しておく。（こんにちはと言ったら、こんにちはと応え、
サワディカップと 言ったら、サワディカップと応える。）
④．通訳の佐々木先生の紹介（またまたできなかったので）
４．接続（交流開始） －－－－－－－１１：４０～
①．大きな声で挨拶をする。
②．覚えよう日本語（タイ語）－－－「○○○○」という言葉を大きな声でみんなで言う。
その後、タイの言葉を教えてもらう。さあ、どんな言葉かな？聞いたら大きな声で復唱して覚える。
③．「友達になったよ」のコーナーで、話す人は家族構成や自分の趣味、将来の夢などだけでなく、
相手への質問（例え ば、今好きな人はいますか？一番好きなテレビ番組は何ですかなど）
を用意しておき（できるだけ写真や画用紙に書いた 絵など視覚的に分かりやすいものを用意する）
各１分程度でやりとりできるようにしておく。－－－質問の答えのときは 通訳が必要？
④．クイズバトルで交流だよ
二．ジェスチャークイズ。
これも子どもたちのアンケートから出題したいものを選び、カメラの前で一人または二・三人などで動作や 格好を表現して、タイの子どもたち に答えてもらう。表現を助けるために道具や絵などを使ってもよい。
例： けん玉をしているところ （この機会に、けん玉をタイの子に教えてあげる時間がもてたらいいのですが・・・）
予定を変更して飛んでしまいましたが、遊びの交流でけん玉をする予定でしたので、タイの学校にはけん玉があるのです。
＊ あやとりをしているところ
＊ コマを回しているところなど
＜ ＜時間が迫ってきた頃＞＞
三．最後に「リコーダー」を吹いているところを当ててもらう。 別れ際に、リコーダーを２・３曲プレゼントに吹いて発表する。
（エーデルワイス、パフ、すてきな夢のカリプソなど）
＊質問・感想など交流できたらする。
四．次回（１２月９日）道徳の交流その他最後の交流をすることを確認する。
五．「ドラエモンの歌」（タイではドレーモンと言うそうです）を歌いながら、さようなら。－－－１２：１５～
５．回線切断（「さようなら」を言って、切断するときいつも迷うんです。切るタイミングを。）
６．まとめ －－－－－－－－１２：１５～１２：２０
交流した感想を出し合う。
時間があればその場で、アンケートに記入。
教室に帰る。
