下のガキがどこからか妙なゲームを聞いてきた。広告ネタ、目次へ
交互に１から数えていって「３０」と言ったら負け。一度に３まで数えていいの。
面白がって付き合った。勝ったり負けたり。しかしやがて常にパパが勝つようになった。娘としては面白くないだろう。が、何故パパが勝つか？が疑問であるうちに説明した。
ようするに僕が２９って言って止めればいいわけでしょ。じゃあお前が２６，２７，２８のどれかで言い終われば、僕は２９って言えるわけだ。お前が２６，２７，２８のいずれかで止めるためには、僕が２５って数えて止めればいい。
小学校３年生にいきなり理解しろとは（僕でも）言わない。紙に１から３０までの数字を書いてやった。まず「２９」で止めるための条件を再度説明。僕が数え始める前の数字が２６，２７，２８であればよい。お前がそのうちのどれかで終わるためにはお前が２５の次から数え始めることになる。そうするためには僕は２５で止めればいい。では２５で止めるためには？
数字の列のうちまず２９と２５にマルがついた。同じように考えている。「次は２１だ」。正解。で更に前を計算し始める。ここで入れ知恵。「２９と２５の間には数字が三つある。２５と２１の間もそうだね。じゃあ？」「あ、三つおきなんだ。・・・わかったイチッ！って言えば勝てるんだ。」「つまり先手が必ず勝てる。よし、検証してみるか？」以降ガキは連戦連勝。一つのゲームを題材に随分沢山のことを教えることが出来た。
自然科学をやっていく上で、重要なステップを結構網羅していた。（仮説を立てる、が抜けているが。）特に３と４が重要。最初はしらみつぶしに考える。やがて楽に解ける方法があると分かる。上のガキはこれ飛ばしたんだよな。問題集を解いていて、解けなくて解説を見ると解き方が載っている。なんだ解き方がわかれば簡単なんだ、と納得する。合理的な考え方なんだそうだ。この言い訳を教えると性急に解決策を求めるようになって考えることをしなくなる。「答えが出ればいいんだから解き方を教えて」。
- （いつも負けるという）現象に気がつき。
- 法則がありそうだと知る。
- 法則をコツコツ探して。
- 途中で簡単な解き方があると分かり。
- きちんと検証する。
おまけとして- パパに必ず勝てるようになったという喜び。（これ重要。）
これと対照的な台詞が僕が高２のときの「私はひらめくと思われているかもしれないけど、私がひらめくまでに考えたことは、あなたがひらめかないと判断するまでに考えたことに比べて物凄く多いの」。解き方をひらめくまで待ってひらめいたことがある人間がいるかもしれないが、その人は私よりはるかに凄い。（まずいことに上のガキ。音楽に関してはこれができるんだな。）
ま、とりあえず下のガキはこの段階で成功体験とともに算数が得意になる「コツ」を体感させることが出来た。中学受験するって言ってるし、算数の問題でつまったら「あのときを思い出してみて」って言えるのはでかい。さて、下のガキは、「４つずついえるというルールだったらどうなるか」「３０を言ったほうが勝ちというルールならどうなるか」自分で考え始めた。あれ？こいつ向いてる。
うちのガキ、学校ではこのゲームやっていないらしい。そりゃそうだ。必ず勝てるものはつまんないし、友達だって必ず負けるものなどやりたくはないだろう。
今のところ舌を巻くようなひらめきは見せてないが、こういうことは分かっているようだ。しかしここまで気を配ると本人ストレスだろうなあ。